要學(xué)技術(shù)哪家強(qiáng)，中國(guó)山東找藍(lán)翔。山東藍(lán)翔高級(jí)技工學(xué)校，技能人才的搖籃，大國(guó)工匠的基地。建校33年來(lái)，培養(yǎng)各類技能人才40余萬(wàn)，為中國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。能夠來(lái)到藍(lán)翔技校學(xué)習(xí)技術(shù)，是人生的一大幸事。在這里，八個(gè)環(huán)節(jié)可以助您成才。

       一、參觀考察
       學(xué)員來(lái)到藍(lán)翔，首先要了解一下學(xué)校的校園環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，由工作人員帶您參觀占地1000余畝的五個(gè)校區(qū)。進(jìn)入主校區(qū)，校園里蒼翠滿目、生機(jī)勃勃、景色怡人。人工湖、假山是學(xué)生們晚上散步的最佳去處。一棟“高大上”的教學(xué)樓矗立眼前，在教學(xué)樓兩側(cè)是各專業(yè)的實(shí)習(xí)車(chē)間以及學(xué)生公寓。
       除此之外，汽修3.6萬(wàn)平方米和近萬(wàn)平方米的大型實(shí)習(xí)車(chē)間2個(gè)、烹飪六個(gè)大型實(shí)習(xí)車(chē)間，可容納1000多人單人單灶實(shí)習(xí)、12個(gè)美容美發(fā)實(shí)習(xí)車(chē)間，每個(gè)車(chē)間擁有先進(jìn)的實(shí)習(xí)設(shè)備、數(shù)控近百臺(tái)精密數(shù)控機(jī)床，加工中心及近百臺(tái)普通車(chē)床、焊接交流電焊機(jī)130臺(tái)等多種焊接專業(yè)設(shè)備、打破吉尼斯世界紀(jì)錄的計(jì)算機(jī)等專業(yè)分布在各校區(qū)，工作人員會(huì)向您介紹藍(lán)翔技校實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)、先進(jìn)的實(shí)習(xí)設(shè)備、實(shí)習(xí)車(chē)間的規(guī)模、理實(shí)一體化的教學(xué)模式等。
       二、免費(fèi)試學(xué)
       參觀滿意后，可以參加我校的“免費(fèi)試學(xué)”?！懊赓M(fèi)試學(xué)”是藍(lán)翔技校為有入學(xué)意愿的學(xué)生開(kāi)設(shè)的一項(xiàng)特殊服務(wù)，選擇數(shù)控、電腦、焊接、汽修、烹飪、美容、美發(fā)專業(yè)的學(xué)生，均可享受此項(xiàng)服務(wù)。
       學(xué)生參觀滿意后，免費(fèi)試學(xué)一個(gè)月，生活費(fèi)自理，吃多少交多少。學(xué)校不收任何費(fèi)用，并提供住宿和免費(fèi)被褥。通過(guò)免費(fèi)試學(xué)一個(gè)月，學(xué)生才能全面了解學(xué)校，檢驗(yàn)教師的教學(xué)質(zhì)量和管理水平。徹底解決學(xué)生和家長(zhǎng)的四大顧慮：一怕交上錢(qián)學(xué)不到真正技術(shù)；二怕學(xué)到技術(shù)不能高工資就業(yè)；三怕學(xué)習(xí)中不適應(yīng)教學(xué)環(huán)境；四怕交錢(qián)入學(xué)后不滿意退不了學(xué)費(fèi)。
       通過(guò)免費(fèi)試學(xué)一個(gè)月，解決學(xué)校的兩大擔(dān)憂：一是學(xué)生不具備最基本的學(xué)習(xí)能力，有不良習(xí)慣。教育并不是萬(wàn)能的，如果不能把學(xué)生培養(yǎng)成才，不僅浪費(fèi)您的時(shí)間和資金，也浪費(fèi)教育資源；二是學(xué)生被家長(zhǎng)強(qiáng)迫學(xué)習(xí)，學(xué)生不適應(yīng)所選專業(yè)，導(dǎo)致家長(zhǎng)多花冤枉錢(qián)。通過(guò)免費(fèi)試學(xué)，實(shí)現(xiàn)雙向選擇，真正做到來(lái)自愿走自由。
       三、報(bào)名入學(xué)
       通過(guò)試學(xué)，決定了自己想學(xué)的專業(yè)，了解了藍(lán)翔的師資力量，如果滿意再報(bào)名入學(xué)。
       山東藍(lán)翔高級(jí)技工學(xué)校為了深化職業(yè)教育體制創(chuàng)新，搭建職業(yè)教育誠(chéng)信平臺(tái)，推出“免費(fèi)試學(xué)一個(gè)月，滿意在繳費(fèi)，不滿意隨時(shí)退”的辦學(xué)模式（例如：學(xué)期三年36個(gè)月，已經(jīng)學(xué)了35個(gè)月，剩下一個(gè)月的學(xué)費(fèi)也可以退），很多學(xué)校交學(xué)費(fèi)后退費(fèi)很難，為了打破退費(fèi)難的現(xiàn)象，推進(jìn)職業(yè)教育誠(chéng)信平臺(tái)，把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)、自主權(quán)、評(píng)議權(quán)教給學(xué)生，只要不滿意，學(xué)費(fèi)無(wú)理由隨時(shí)退。
       為了提高老師的責(zé)任心和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校從各行各業(yè)以年薪50萬(wàn)聘請(qǐng)業(yè)內(nèi)精英任教，把教育教學(xué)管理權(quán)和學(xué)生部分學(xué)費(fèi)的分配權(quán)交給老師，即是校長(zhǎng)又是班主任老師同時(shí)還是家長(zhǎng)，吧老師的個(gè)人利益與學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)掛鉤，也就是說(shuō)只要學(xué)生退學(xué)費(fèi)，老師就要個(gè)人買(mǎi)單，只有這樣才能解決班主任老師責(zé)任心、教學(xué)質(zhì)量、管理及學(xué)生退費(fèi)難的問(wèn)題（分田到戶）。學(xué)校提供教育教學(xué)平臺(tái)，起到監(jiān)督、督導(dǎo)和執(zhí)行的作用，要求老師用學(xué)校統(tǒng)一制定的“八統(tǒng)一”教學(xué)模式，學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)處每天每堂課都有人監(jiān)督教學(xué)過(guò)程，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行授課，做好正確的教育導(dǎo)向，提高學(xué)生的思想覺(jué)悟和辦事能力，使其德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

       四、理論學(xué)習(xí)
       堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新教材。緊貼市場(chǎng)需求和就業(yè)目標(biāo)，投入大量人財(cái)物力，不斷對(duì)教材內(nèi)容修改完善，把新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備等有關(guān)內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)充到教材中去，做到理論與實(shí)踐緊密銜接，每個(gè)單元與實(shí)習(xí)課程相互對(duì)應(yīng)，職業(yè)知識(shí)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)同步，確保學(xué)生所學(xué)知識(shí)和技能不過(guò)時(shí)不落后，體現(xiàn)了先進(jìn)性、科學(xué)性、實(shí)用性、針對(duì)性的特色。
       在教學(xué)管理上，不斷對(duì)教材內(nèi)容修改完善，做到理論與實(shí)踐緊密銜接，每個(gè)單元與實(shí)習(xí)課程相互對(duì)應(yīng)，具有很強(qiáng)的操作性和實(shí)用性。對(duì)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材、教案、課程表、作業(yè)本、教學(xué)日志、課堂筆記本等實(shí)行“八統(tǒng)一”，學(xué)校強(qiáng)化“八統(tǒng)一” 教學(xué)管理，使教學(xué)質(zhì)量管理環(huán)環(huán)相扣，做到課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接、學(xué)生畢業(yè)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)對(duì)接，使教學(xué)質(zhì)量有管理體系的保障。

       五、實(shí)踐操作
       對(duì)于重中之重的實(shí)踐操作，藍(lán)翔技校一直秉承著，一對(duì)一式，手把手教學(xué)，這也是藍(lán)翔建校以來(lái)的標(biāo)志性教學(xué)模式。
       藍(lán)翔技校實(shí)行把“工廠”搬進(jìn)學(xué)校、理論與實(shí)踐一體化的教學(xué)模式。通過(guò)在各專業(yè)建設(shè)多種形式的“工廠”，將企業(yè)管理理念、經(jīng)營(yíng)方式、生產(chǎn)環(huán)境引入教學(xué)過(guò)程，做到學(xué)校教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)有機(jī)地結(jié)合。在課程設(shè)置上，實(shí)習(xí)課程按照總課時(shí)的60%以上安排，實(shí)行邊理論、邊實(shí)習(xí)的教學(xué)方法。在學(xué)校里，學(xué)生能做到手腦并用、做學(xué)合一、理論與實(shí)際并行、知識(shí)與技能并重。能以“工人”角色，參與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，體驗(yàn)市場(chǎng)需求，熟練掌握專業(yè)技能，確保學(xué)生畢業(yè)即零距離就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
        因?yàn)樗{(lán)翔學(xué)子接受的是“工廠化”實(shí)踐教學(xué)，所以學(xué)生是真用工廠的工件實(shí)習(xí)，藍(lán)翔數(shù)控專業(yè)就在與濟(jì)南機(jī)床二廠合作，為機(jī)床二廠加工零部件，把企業(yè)生產(chǎn)的加工工藝和生產(chǎn)流程搬進(jìn)課堂，這是學(xué)生學(xué)習(xí)和企業(yè)融合的過(guò)程。工廠化操作流程：工廠送工件——分給老師圖紙——帶學(xué)生領(lǐng)工件——分析工藝——加工工件——送檢——填工票，通過(guò)這一工廠化流程的教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。

       六、管理嚴(yán)格
       為了確保學(xué)生的安全，同時(shí)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，藍(lán)翔技校制定了嚴(yán)格的規(guī)章制度，實(shí)行半軍事化管理。藍(lán)翔技校的軍事化管理來(lái)自1988年與某部隊(duì)十年的合作辦學(xué)，也是在這一年開(kāi)始，部隊(duì)上的管理也被帶入到學(xué)校當(dāng)中。
       之所以進(jìn)行封閉式軍事化的管理,一是為了讓學(xué)生們?cè)谝院蟮纳钆c工作中能夠養(yǎng)成遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)協(xié)作,吃苦耐勞等良好的職業(yè)、生活習(xí)慣；二是為了保證學(xué)生們的安全，防止學(xué)生與社會(huì)上不三不四的人廝混，讓學(xué)生們有一個(gè)安心的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生們的自我約束能力。
       藍(lán)翔技校有保證實(shí)習(xí)質(zhì)量的管理制度。教師與學(xué)生在領(lǐng)取設(shè)備時(shí)，要檢查設(shè)備運(yùn)行情況，拆裝實(shí)習(xí)結(jié)束歸還設(shè)備時(shí)，要重新檢查設(shè)備的良好狀況，這樣既檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)習(xí)水平，又確保實(shí)習(xí)設(shè)備的完好。學(xué)生實(shí)習(xí)產(chǎn)品采取實(shí)名制。學(xué)生加工的每件工件上，標(biāo)注代表教師工號(hào)和學(xué)生編號(hào)的代碼，可以看出每件工件是哪個(gè)教師指導(dǎo)的、哪個(gè)學(xué)生加工的，既可檢驗(yàn)教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的實(shí)習(xí)水平，也加強(qiáng)工件管理。教學(xué)實(shí)行全方位的監(jiān)控。
       七、考試考證 
       學(xué)習(xí)結(jié)束通過(guò)學(xué)校的考試可獲得由山東藍(lán)翔高級(jí)技工學(xué)校頒發(fā)的畢業(yè)證書(shū)，通過(guò)由山東省勞動(dòng)廳或勞動(dòng)局組織的技能操作考試和理論考試可獲得由國(guó)家勞動(dòng)局或勞動(dòng)廳頒發(fā)的國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)。
       國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)分初級(jí)證書(shū)、中級(jí)證書(shū)、高級(jí)證書(shū)、技師證書(shū)、高級(jí)技師證，都是受全國(guó)認(rèn)可，中英文對(duì)照出國(guó)有效的。
       職業(yè)資格證書(shū)制度是勞動(dòng)就業(yè)制度的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是一種特殊形式的國(guó)家考試制度。它是指按照國(guó)家制定的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)或任職資格條件，通過(guò)政府認(rèn)定的考核鑒定機(jī)構(gòu)，對(duì)勞動(dòng)者的技能水平或職業(yè)資格進(jìn)行客觀公正、科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)和鑒定，對(duì)合格者授予相應(yīng)的國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)。 
       職業(yè)資格證書(shū)是表明勞動(dòng)者具有從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識(shí)和技能的證明。它是勞動(dòng)者求職、任職、開(kāi)業(yè)的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動(dòng)者的主要依據(jù)，也是境外就業(yè)、對(duì)外勞務(wù)合作人員辦理技能水平公證的有效證件。 
       八、就業(yè)安置
       為了確保學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量,藍(lán)翔技校一直與時(shí)俱進(jìn),探索新的就業(yè)模式,所以開(kāi)通了“藍(lán)翔就業(yè)網(wǎng)”，為了確保優(yōu)質(zhì)的企業(yè)招到優(yōu)質(zhì)的人才，同時(shí)保證優(yōu)秀的人才能夠人盡其才得到一流企業(yè)的工作機(jī)會(huì)，“就業(yè)網(wǎng)”專門(mén)打造了“人才競(jìng)標(biāo)”平臺(tái)。通過(guò)對(duì)技能學(xué)子的競(jìng)標(biāo)招聘，充分體現(xiàn)了對(duì)技能人才價(jià)值的重視，保障了我校畢業(yè)生的切身利益，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了人力資源的優(yōu)化配置，用人單位和優(yōu)秀技能畢業(yè)生雙贏發(fā)展。為了提高畢業(yè)生的求職效率，“就業(yè)網(wǎng)”還不斷更新發(fā)布求職市場(chǎng)的各種信息、求職技巧、職業(yè)生涯規(guī)劃及理念等資訊，全方位的服務(wù)打造一流的人力資源調(diào)配平臺(tái)。